Puntos clave
- Las asociaciones de desarrollo del distrito y de la fuerza laboral son una excelente manera de iniciar caminos ecológicos.
- Existen numerosos puntos de entrada a la sostenibilidad CTE: objetivos de desarrollo sostenible, plan de estudios, movimientos estudiantiles, desarrollo de la fuerza laboral y más.
Se supone que las escuelas preparan a los jóvenes para las oportunidades que se avecinan, pero a menudo las oportunidades avanzan más rápido que los sistemas escolares. En los últimos años, algunos de los principales países del mundo han hecho compromisos masivos con la sostenibilidad. Legislación como la Ley de Reducción de la Inflación ha prometido millones de nuevos empleos en sostenibilidad y, actualmente, nuestra falta de mano de obra es un gran cuello de botella para poder cumplir con las demandas de estas victorias legislativas urgentes.
¿Qué pueden hacer las escuelas para crear caminos de educación hacia el empleo más ecológicos y preparar a las generaciones más jóvenes para los trabajos que se avecinan?
Actualmente la tendencia dentro de todas las industrias es buscar un futuro más verde, y en este tenor los gobiernos y las empresas van contrarreloj para cumplir los objetivos del Acuerdo de París en cuanto a la reducción de las emisiones de carbono para que pueda garantizarse que el aumento promedio de la temperatura global se limite a 1.5 °C y que las emisiones netas de carbono sean nulas para 2050.
El integrador logístico A.P. Moller – Maersk presenta una interesante perspectiva sobre la relación entre la transición a la energía verde, el aumento del precio de los minerales necesarios para esta transición, el papel de la industria minera con altos niveles de emisión de carbono en esta transformación y la transición tecnológica y digital como elemento esencial en la evolución de la industria.
A medida que la economía verde se convierte en un tema más relevante, es importante cuestionarse si la industria tiene lo necesario para una transición más ecológica, de dónde provienen todos los minerales que apoyarán esta revolución y si existe la capacidad para abastecer la demanda necesaria para producir turbinas eólicas, baterías para coches eléctricos e híbridos y paneles solares.
Según la Asociación Internacional de la Energía (AIE), las tecnologías de energía eólica y solar son mucho más intensas en el uso de minerales como el cobre y el zinc. Si se compara con un automóvil promedio, el número de minerales utilizados en un vehículo eléctrico puede ser seis veces superior, y la variedad de minerales utilizados también es mucho más amplia. La AIE afirma que en 2040 la cantidad de zinc que se utilizará sólo para la transición de energía será la misma que demandaron todas las industrias en 2020. La demanda total de minerales procedente de las iniciativas ecológicas podría aumentar de 2 a 4 veces en 2040.
Algunos países de América Latina están bien posicionados en esta nueva era. Según el Servicio Geológico de los Estados Unidos, Chile no sólo tiene las mayores reservas de cobre en el mundo, sino también de litio, un mineral clave utilizado en las baterías.
De acuerdo con un artículo de McKinsey titulado “Creando la mina de cero carbono”, las emisiones de la minería procedentes de la cadena de suministro y el transporte son responsables de entre el 15% y el 30% de las emisiones totales del sector. El aumento de la demanda de minerales relacionado con la transición a la energía limpia está ejerciendo una presión adicional sobre el sector minero para reducir las emisiones netas de CO₂. Así, las empresas que no adopten iniciativas en materia de medio ambiente, sociedad y gobierno podrían también tener más dificultades para encontrar créditos o deberán pagar un mayor costo por ello.
