En un intento reciente de hacer que nuestros hijos consumieran algunas verduras, les ofrecimos el soborno, es decir, el incentivo, de un juguete nuevo si cada uno de ellos comía una zanahoria con la cena todas las noches durante varias semanas. Después de que terminó el desafío de la zanahoria y los niños estaban encantados con sus nuevos juguetes, nos enfrentamos al problema de que ambos niños declararon que nunca volverían a comer otra zanahoria mientras vivieran. Tanto para fomentar el aprecio por las zanahorias.
Esta es la paradoja central de incentivar el buen comportamiento. Es posible que pueda hacer que sus hijos hagan lo que usted quiere que hagan durante un tiempo breve, pero ¿resultará finalmente en un cambio de hábitos?
Esto es lo que necesita saber acerca de pagarles a sus hijos por buenas calificaciones, para que pueda decidir la mejor manera de alentarlos a tener éxito.
Los incentivos en efectivo pueden funcionar
Uno de los argumentos más convincentes para pagarles a los niños por buenas calificaciones es que así está estructurado el mundo laboral. La mayoría de los adultos no irían a trabajar todos los días sin que les paguen, y se les incentiva a mejorar su desempeño con la promesa de bonificaciones, aumentos y otras ventajas. Por lo tanto, parece razonable ofrecer a los niños una compensación por su arduo trabajo en la escuela.
De hecho, la investigación ha encontrado que este tipo de incentivo en realidad puede funcionar para mejorar el desempeño de los estudiantes y los puntajes de las pruebas. Según Education Week, Roland Fryer, economista de la Universidad de Harvard, realizó una serie de experimentos a mediados de la década de 2000 en los que pagó 6 millones de dólares a más de 18 000 estudiantes de bajos ingresos en varias ciudades de EE. UU. para incentivarlos a mejorar sus calificaciones en las pruebas. Sin embargo, los resultados indicaron que cuando se ofrece dinero en efectivo por el rendimiento escolar, lo importante en lo que hay que centrarse es en recompensar algo sobre lo que los estudiantes sienten que tienen control.
Eso significa usar dinero (u otros incentivos) para motivar insumos, como la cantidad de horas dedicadas al estudio, en lugar de productos, como calificaciones o resultados de exámenes. Los estudiantes pueden querer mejorar su desempeño, pero no saben cómo mover la aguja. Recompensarlos por su esfuerzo será mucho más eficaz para fomentar mejores resultados que recompensarlos por una calificación específica.
Tenga cuidado con varios niños
Si los padres deciden ofrecer incentivos financieros a sus hijos, otra posible mina terrestre puede ser saber cómo manejar a más de un niño en la familia. Si un niño es un erudito nato y otro tiene dificultades de aprendizaje o problemas de comportamiento, recompensar al primero por lo que ya es bueno y no darle nada al segundo no terminará bien. El estudiante que más desee motivar aprenderá a odiar y resentir la escuela.
Por otro lado, puede ser difícil ofrecer una escala móvil de pago para cada niño. El triunfador puede resentirse de que su hermano con dificultades obtenga el mismo dinero por peores calificaciones o puntajes en los exámenes. Dejar en claro que está recompensando el esfuerzo en lugar de los resultados es la mejor manera de asegurarse de no desalentar el mismo comportamiento que está tratando de fomentar.
Los incentivos pueden ser contraproducentes
Si bien pagarles a los niños para que mejoren sus calificaciones puede generar mejores hábitos de estudio y mejores puntajes, es posible que no los aliente de manera efectiva a participar en la escuela. Los estudios han demostrado que las recompensas incentivan a los estudiantes a hacer lo mínimo necesario para recibir su premio, después de lo cual pierden interés. Este fue exactamente el problema que encontró mi familia con nuestro desafío de comer zanahorias, ya que el incentivo era la única razón por la que los niños comían sus verduras y no estaban interesados en tratar de encontrar una manera de que les gustara comer zanahorias.
Esto no es sorprendente cuando piensas en todos los trabajadores desvinculados que solo se presentan y hacen lo mínimo para evitar ser despedidos. Sin el compromiso intrínseco con el trabajo, ya sea aprender literatura e historia o presentar informes de TPS, el pago por este tipo de trabajo se convierte en lo único que le importa al destinatario.
Además, comparar la escuela con el trabajo ofreciendo incentivos en efectivo también puede ser contraproducente. Eso es porque las escuelas no pueden despedir a los estudiantes de bajo rendimiento de la misma manera que un empleador puede despedir a un trabajador mediocre. Las escuelas tampoco tienen acceso a ninguna de las otras consecuencias negativas que un empleador puede usar para mejorar el desempeño deficiente de un empleado. Con el palo y la zanahoria, los estudiantes tendrán una falsa idea de cómo será la vida laboral y se sentirán más cómodos simplemente optando por no recibir incentivos, ya que no hay consecuencias negativas por las malas calificaciones que no hayan sentido.
Inculcar el amor por el aprendizaje en estudiantes desinteresados no es una tarea fácil, como cualquier maestro puede decirle. Pero pagarles no es forma de crear ese disfrute para la escuela. Una mejor manera de ayudar a los niños a participar en sus estudios es fomentar sus intereses y mostrar cómo la escuela se relaciona con las materias que más les apasionan. Esto puede requerir más esfuerzo que simplemente repartir los billetes de dólar cuando llega el momento de la boleta de calificaciones, pero tendrá mejores resultados para fomentar el amor por el aprendizaje.
¿Debe pagar por buenas calificaciones?
El soborno como táctica de crianza no va a desaparecer pronto. Es eficaz a corto plazo y, a veces, mamá y papá simplemente necesitan que sus hijos hagan algo. Sin embargo, pagarles a los niños no siempre es la mejor manera de alentarlos a participar en su trabajo escolar.
Si está considerando pagarles a sus hijos por su trabajo escolar, asegúrese de que todos sus hijos entiendan lo que pueden hacer cada uno para ganar sus recompensas, use los pagos para incentivar el comportamiento sobre el que tienen control y continúe trabajando para ayudarlos a ver las alegrías. de aprendizaje.
